Mejor Convivencia para el bien común


Promovemos, facilitamos y fortalecemos procesos participativos que mejoran la convivencia y contribuyen al bien común.

ÁMBITOS DE TRABAJO

Nuestro trabajo se organiza en torno a tres ámbitos: educacional, territorial y laboral.

Cada uno de estos cuenta con sus respectivas líneas de acción, a partir de las cuales desarrollamos una serie de servicios orientados por los enfoques transversales que fundamentan nuestra labor.

LABORAL

• Cultura Organizacional, bienestar y autocuidado. • ¿Fomento? a la diversidad y no discriminación. • Voluntariado y vinculación con el medio.

LABORAL

• Cultura Organizacional, bienestar y autocuidado. • ¿Fomento? a la diversidad y no discriminación. • Voluntariado y vinculación con el medio.
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EDUCACIONAL

• Gestión pedagógica de la Convivencia Escolar. • Herramientas Lúdico-Participativas. • Socioemocionalidad en el aula. • Prevención y abordaje de violencias. • Educación Sexual Integral. (ESI) • Acompañamiento en crisis. • Participación y liderazgo estudiantil.

EDUCACIONAL

• Gestión pedagógica de la Convivencia Escolar. • Herramientas Lúdico-Participativas. • Socioemocionalidad en el aula. • Prevención y abordaje de violencias. • Educación Sexual Integral. (ESI) • Acompañamiento en crisis. • Participación y liderazgo estudiantil.
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TERRITORIAL

• Metodologías para el diagnóstico territorial. • Promoción de la participación territorial juvenil.

TERRITORIAL

• Metodologías para el diagnóstico territorial. • Promoción de la participación territorial juvenil.
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ENFOQUES DE TRABAJO

SOCIOEMOCIONAL
Promovemos vínculos educativos y de trabajo que pongan en el centro las emociones como un componente fundamental de la buena convivencia.
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PERSPECTIVA DE GÉNERO Y NO VIOLENCIA
Ayudamos a disminuir las brechas de género y a construir espacios sin segregación, que valoren la diversidad y en donde se garanticen las mismas oportunidades para toda la comunidad escolar.
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METODOLOGÍAS LÚDICO PARTICIPATIVAS
Desarrollamos instrumentos lúdicos y promovemos la innovación como motor de cambio en las comunidades, creando herramientas basadas en el juego y en la participación.
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EQUIPO

RHONNY LATORRE

Coordinador de Proyectos Equipo Convivencia e Investigaciones de Género Sociólogo, Universidad Católica de Chile. Magíster en Estudios Latinoamericanos, Universidad de Chile. Diplomado en Género y Sexualidades, Universidad Complutense. Se ha especializado en violencias e inclusión en contextos escolares y en procesos para la participación comunitaria en las escuelas.

RHONNY LATORRE

Coordinador de Proyectos Equipo Convivencia e Investigaciones de Género Sociólogo, Universidad Católica de Chile. Magíster en Estudios Latinoamericanos, Universidad de Chile. Diplomado en Género y Sexualidades, Universidad Complutense. Se ha especializado en violencias e inclusión en contextos escolares y en procesos para la participación comunitaria en las escuelas.

RHONNY LATORRE

Coordinador de Proyectos Equipo Convivencia e Investigaciones de Género Sociólogo, Universidad Católica de Chile. Magíster en Estudios Latinoamericanos, Universidad de Chile. Diplomado en Género y Sexualidades, Universidad Complutense. Se ha especializado en violencias e inclusión en contextos escolares y en procesos para la participación comunitaria en las escuelas.

RHONNY LATORRE

Coordinador de Proyectos Equipo Convivencia e Investigaciones de Género Sociólogo, Universidad Católica de Chile. Magíster en Estudios Latinoamericanos, Universidad de Chile. Diplomado en Género y Sexualidades, Universidad Complutense. Se ha especializado en violencias e inclusión en contextos escolares y en procesos para la participación comunitaria en las escuelas.

RHONNY LATORRE

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RHONNY LATORRE

Coordinador de Proyectos Equipo Convivencia e Investigaciones de Género Sociólogo, Universidad Católica de Chile. Magíster en Estudios Latinoamericanos, Universidad de Chile. Diplomado en Género y Sexualidades, Universidad Complutense. Se ha especializado en violencias e inclusión en contextos escolares y en procesos para la participación comunitaria en las escuelas.

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